【弘扬优秀传统文化】绘节气之美 品节气之韵｜画评二十四节气——立夏
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首仅28字的二十四节气歌蕴含了中国千百年来的智慧浓缩，二十四节气作为先民们宝贵的智慧结晶，在我国传统农耕社会中占有极其重要的位置。农耕生产与大自然的节律息息相关，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一年中时候、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系，科学地揭示了天文气象变化的规律，同时也将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化。二十四节气以自然时序提示着、服务着我们的生活，带来温暖、温馨与智慧，蕴含着中华文化深厚的底蕴，是中华优秀传统文化的精华。
为贯彻落实习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自强自信，铸就社会主义文化新辉煌”的战略部署，进一步弘扬传承中华优秀传统文化，使美院青年切实地感受中华传统文化的“美”，新2会员手机版结合专业特点推出“品节气之韵 绘节气之美，画评二十四节气”系列专栏，引导美院学子通过画评二十四节气的艺术形式表现中国节气文化，提升艺术与文化修养，营造良好的学术氛围，推进美院精神文明建设，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承。
【画评二十四节气——立夏】
壹 节气简介
立夏，是二十四节气中的第7个节气，夏季的第一个节气，交节时间在每年公历5月5日至7日，此时北斗七星的斗柄指向东南方，太阳黄经达45°。历书：“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”立夏后，日照增加，逐渐升温，雷雨增多。立夏是标示万物进入旺季生长的一个重要节气。时至立夏，万物繁茂。
立夏表示告别春天，是夏天的开始，因此又称“春尽日”。春生、夏长、秋收、冬藏。由于中国幅员辽阔、南北跨度大，各地自然节律不一。立夏时节，中国只有南岭以南地区呈现“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的夏季景象；而东北和西北的部分地区这时则刚刚有春天的气息。
立夏这天，许多地方有吃“立夏饭”、吃蛋、秤人和尝三新等习俗。进入立夏时节，人们的新陈代谢加快，心脑血液供给不足，常使人烦躁不安，倦怠懒散。应合理安排作息时间，补充营养物质，采取正确的养生保健方法。
贰 农事活动
立夏前后，种瓜点豆。意思是说在立夏前后这段时间，因为气温回升快，而且降水量也比较多，尤其是在南方地区也正式进入到了雨季，所以特别适合种瓜、种豆。立夏不下雨，有水可洗犁，无水可洗耙。就是说，如果立夏不下雨，那么农田和耕地会很难种。地里可能有水，但有可能造成旱涝，但田里无水可洗耙，说明干旱，秧苗种不下，直接影响夏种。
叁 传统习俗
吃鲥鱼，温州有立夏尝鲥鱼的习俗。鲥鱼，是我国著名的鱼类。李时珍《本草纲目》中载：“初夏时有，余月则无，故名鲥鱼。每年蓬春夏之交鲥集群由海溯游江河产卵，体内脂肪丰厚，肉极鲜美。”据传，立夏节后，鲥鱼骨硬不好吃。如节前送鲥鱼给人，一般簪有香花。清瑞安孙琴西《赠小石送鲥鱼诗》中有“黄鱼风信拣花时，又点仙葩送雪鲥”之句，并自注：“吾乡送鲥鱼，以月季花掩映其上，姿态益妙。”
吃补食，建德民谣：“立夏日，吃补食。”一般都吃红枣烧鸡蛋和黄芪炖鸡，以滋补身体，准备投入紧张的农业劳动。也有吃五虎丹的，“五虎”即红枣、黑枣、胡桃、桂圆、荔枝。还有吃“三两半”的，即党参、黄芪、当归各一两，牛膝半两。
肆 文学创作
说起立夏这个节气，在战国末年（公元239年）就已经确立了，预示着季节的转换，为一年四季之夏开始的日子。实际上，若按照气候学的标准，如平均气温稳定升达22℃以上为夏季开始。而天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏天的开始。不论是南方，还是北方，人们习惯上把立夏当作农作物旺季生长的一个重要节气。
故农谚有云：“春争日，夏争时。”“蚕老一时，麦熟一晌。”“四月插秧谷满仓，五月插秧一场光。”则告诫人们不要懒惰蹉跎，要想有所收获，就必须行动起来，只有把握农时，辛勤劳动，能力耕耘，才能丰衣足食。
《立夏》
宋 赵友直
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。
睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。
《三月二十九日立夏喜晴稍有自适意有自旧京来》
宋 舒岳祥
黄梅青李夏方装，新绿池塘浴小凫。
此日猫头寒百玉，他时鸿喙煮明珠。
白头偷果从渠乐，绣眼穿花不我虞。
更有长愁无遣处，只今细柳映新蒲。
《阮郎归·立夏》
近现代 张大烈
绿阴铺野换新光，薰风初昼长。
小荷贴水点横塘，蝶衣晒粉忙。
茶鼎熟，酒卮扬，醉来诗兴狂。
燕雏似惜落花香，双衔归画梁。
伍 画评立夏
《飞鸟与鱼》系列一 电绘 48x21.5cm
陈航媚 2019级插图一班
画评：
此画综合中国宋代诗词中“立夏”节气“夏木正可人”“四月薰风转”等精神内涵与法国洛可可画家弗拉戈纳尔的图式，以表达立夏时节万物生长的气息、万物可爱的活力。
画面采用横构图，以蓝色和绿色为主色调。左侧，在一片蓝天的衬托下，弗拉戈纳尔式白裙少女的秋千随“四月薰风”摆动，她的秋千绳仿佛系在立夏的一片云间。右侧，绿色山坡上，树木葱郁，体现郭祥正诗中“新叶自成阴”的勃勃生机。画面动静结合。白鹤展翅高飞、绿叶飘转作为画面的动景，既是强至诗中“四月薰风转”的视觉化呈现，也展现出了秦观《三月晖日偶题》中“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”中“夏木”的“可人”之处。这一“可人”之处表现在飞鹤、飘叶的运动方向上。它们从树的内部向外逸散，并通过中景云彩与左下静谧的城堡相连。飞鹤、飘叶恰是把自然界中立夏生机与气息传入人间的“可人”使者。除了左侧秋千之下象征人间的城堡以外，静景还包括一位长椅上读书的童话人物。这名童话人物是熊猫的拟人化形象。它头顶一双熊猫耳朵，戴细框眼镜。或许是因为人们常常将“黑眼圈”作为过度劳累的象征，作者选择将作为熊猫重要特征的“黑眼圈”略去。仿佛是立夏清新“可人”的魔力消除了人们生活的劳累。
——2021级美术史论班 李锦涵
指导老师：张园
《飞鸟与鱼》系列二 电绘 48x21.5cm
陈航媚 2019级插图一班
画评：
本幅画动态感极强，描绘了一名少女坐在飞鸟的背上喜悦地向远处的村庄的飞去。随着少女向前望去，绿阴遍野，风暖昼长，花丛蝶忙，一片初夏时节的景象宛然在目：蓝天白云，层叠的云朵才露出山岭，山岭包围着村庄，呈现一片祥和的氛围。仔细看，在村庄的前面站立着一位等待少女的老奶奶，少女也兴奋地向她挥手，不由得给人一种悠闲惬意之感，“立夏天方霁，闲情喜暂舒”。整幅画面让人感到微风轻轻拂动树枝，白云悠然陪伴蓝天，清晨暖阳轻轻松松，热烈而充满希望。正所谓“时至立夏，枝繁叶茂，欣欣向荣。”
——2022级中国近现代视觉艺术文化研究 林慧冉
《飞鸟与鱼》系列三 电绘 48x21.5cm
陈航媚 2019级插图一班
画评：
画面左侧描绘了一个头系红色发饰，身着白色长裙的女孩坐在草地上，她手中拿着画本，目光望向远处，正在对景写生，似乎亦觉察出立夏将至，心中倍生惊喜！
画中使用了大面积的蓝色和绿色，红色的书包和鞋子作为点景出现，呈现出一种梦幻唯美之感。蓝色的水面泛着微微涟漪，占据着画面前景的位置，与远处蔚蓝的天空浑然一体，水面与陆地的边界线显得圆润而泾渭分明，正是这条变化微妙的线，将画面的空间由近景的主体人物平缓地拉向远处的灯塔及低矮的白云。画面右侧大朵白云调皮地翻滚着姿态，像是天空展开的羽翼拥抱着海水与海鸟，银色的边衬线婉转曲折，仿佛是对春日微风抚摸过的痕迹进行着短暂留恋。左侧绿色的树木像是巨大的遮阳伞撑在天地之间，为女孩保留了一处烈日炎炎中可以坐下来休憩的绿荫，它的轮廓线较之右侧的大朵白云细腻而极具变化，一并将观者的视线引向天与水交汇处。画者采用了一种略微仰视的视角，使观看者似乎是在水面上泛着小舟缓缓地驶入画中，驶入这虫鸣鸟叫、水声潺潺、风起云涌的夏日之中。
——2022级美术史学理论研究 郭敏帆
《我记得》数码绘画
林莉萍 2019级插图三班
画评：
立夏，是二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气。立夏表示告别春天，是夏天的开始，因此又称“春尽日”。整幅画面都被温暖的色调所笼罩，营造出夏日的感觉。画面中两个人物、蜻蜓等元素位置设置巧妙。作品清新自然、笔触细腻、场景富有生命力。“立夏”节气到来，自此风暖昼长，万物繁茂。和谐安详的夏日，使观者感到平静而舒适。
——2022级中国近代视觉艺术文化研究 张小年
《我记得》 数码绘画
林莉萍 2019级插图三班
画评：
此图取树的一角作为障景，硕大的枝蔓呈弧线型向右边自然垂落，一片新绿随风摇曳，其间挂满了熟透的橘子，占满了画面整个左上角的部分，似乎是刻意要给树下的人物留出一个特写镜头，要给夏日最为温馨的场景留下一个图画速写。
树下一位父亲正坐在藤椅上纳凉，他的一条腿懒散地搭在另一条腿上，手中执着一枚黄色小扇，目光望向画外的我们，似乎是在炫耀这惬意的好时光。旁边站着的小朋友双手叉腰背对着观众，与她面对着的小姑娘正盘腿趺坐，张开双臂似在高声歌唱。最小的女孩藏在画里靠后的位置，她像是刚刚匆匆忙忙地搬来凳子，有惊无险地站了上去，正准备使出全力捕捉一只藏匿在树叶底下的萤火虫。可谓是“却从立夏晴多日，策杖闲来看绿阴”。
——2022级美术史学理论研究 郭敏帆
《隔代》系列作品 绝版套色木刻
赖昌海 2019级雷务武导师工作室
画评：
春生，夏长。立夏的到来表示着春季的即将结束，夏天的悄然来到，农作物的生长也来到了一个重要的节点。画中的立夏时节、闲适的乡村生活，总能让我们看到平凡生活中的幸福。一眼望去，能看到作者想传达的温暖。整幅画大片的灰蓝色，屋檐、瓦片、墙壁，甚至是人物的衣服和大鹅的背部，统一的色调让画面格外的和谐。但那亮橙色的上衣、亮黄色的木杆，让整幅画的灰蓝色又有了光亮。前景的绿色植物中和了画面的灰蓝色调，与画中的晾晒的衣物呼应。可以说色彩的搭配让这幅画有了超乎物质意义之外的精彩，如果夏天有色彩那必然是这黄色、绿色、橙色、蓝色！
——2022级美术史学理论研究 葛艳
《橘园》 数码绘画
韦蓉 2019级插图一班
画评：
留白处皆是意境，色彩渲染处皆是闲适的快乐。这幅作品从构图来看，画中S型的马路将画面分为左右两半，浅绿、深绿、淡绿的浓密植物与留白的马路疏密互通。弯弯的马路像是一条蜿蜒的河流分出绿色的两岸，左右两侧的绿色植被，虽然繁密但是在深浅明暗上都让人一目了然，没有柳暗花明又一村的曲折，有的是一览无余的自信涂抹。时至立夏，万物茂盛，便如这画中一般，万物都透露出生命蓬勃向上的力量。
——2022级美术史学理论研究 葛艳
《疏影竹韵》 套色版画 38x85cm
蒋湘 2019级雷务武导师工作室
画评：
三张图画将竹子与芭蕉叶安排在暗部，与画面中心的江面、远山和天空形成强烈的颜色对比，巧妙地营造出空间感。又借明度和饱和度较低的颜色表现出夕阳西下。在表达上达到了时间和空间的统一。画面中人物刻画也不是呆板凝滞的，三幅画面都捕捉到渔人某一个瞬间的动作，或是摇橹，或是撒网，给平静的画面又增加了几分动感。同时和岸边的竹子与芭蕉进行形体大小的对比，凸显了渔人们正身处江心的空间位置，进一步强化了画面的空间感。画面最远处的山脉采用曲线对山脉形体的抽象化概括，舒缓和急促的曲线集中在画面的同一处，丰富了画面的节奏感。加上冷暖相间的色调，让观者能直观地感受到立夏时节江边那股静谧、凉爽的氛围。颇有几分“云雨初过”“渔歌唱晚”的意趣。
——2022级美术史论班 贺就